OBJETIVOS GENERALES

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Actualmente, en la formación de los adolescentes, resulta fundamental el aprendizaje de más de una lengua extranjera para la vida tanto académica  como, en un futuro,  profesional.

En el COLEGIO ENGLISH WORLD, se tiene el compromiso de ofrecer a cada uno de nuestros alumnos,  todas aquellas herramientas que fomenten una formación integral de alto nivel académico, por lo que la materia del idioma francés forma parte del programa, para que los alumnos puedan adquirir los conocimientos básicos que les permitan abrirse a nuevos horizontes tanto de conocimiento como personales.

La metodología del proceso de enseñanza y aprendizaje utilizada, se basa en objetivos específicos  y en el ritmo de aprendizaje de cada alumno.

Todas las sesiones son diseñadas y llevadas a cabo bajo el modelo educativo, la misión, la visión y la filosofía del Colegio English World.

OBJETIVO DE LA MATERIA:

Ofrecer los contenidos necesarios para que los alumnos puedan enriquecer las competencias ya adquiridas en primaria y obtener los  conocimientos con un nivel A1 de acuerdo al CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues)*.

Se ofrece una atención personalizada, durante las sesiones para aquellos alumnos de nuevo ingreso, que no cuenten con conocimientos previos del idioma francés

OBJETIVOS ESPECIFICOS

· Conocimientos socio- culturales (descubrir las culturas, las tradiciones y algunas normas sociales de los países francófonos)

 · Competencias comunicativas y funcionales  (saber- hacer)

· Competencias lingüísticas  (compresión oral y escrita, expresión escrita y oral)

· Conocimientos lingüísticos (vocabulario, gramática…)  

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*Objectifs d’apprentissage

L’apprenant de niveau A1 est capable de :

• Comprendre des mots familiers, des expressions courantes sur lui, sa famille et son environnement immédiat, dans des phrases très simples.

• Comprendre des documents authentiques très simples comme annonces, affiches, des cartes postales.

• Prendre part à une conversation de base, si l’interlocuteur parle lentement et reformule.

• Poser quelques questions très simples et y répondre si le sujet est très familier.

• De décrire son lieu d’habitation et les gens qu’il connaît.

• Écrire une carte postale très simple de 3 ou 4 phrases, de même qu’il peut répondre à un questionnaire informatif sur lui-même. En général, il s’agit de phrases isolées.

• Prononcer de manière approximative faisant de nombreuses erreurs phonétiques.

• En clair, l’étudiant peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Il/elle peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant (lieu d’habitation, relations, ce qui lui appartient…). Il/elle peut répondre au même type de questions. Il/elle peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif.

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Aptitudes langagières

1. Compréhension orale :

• Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes.

• Comprendre des instructions / indications.

• Comprendre des questions simples.

1. Compréhension écrite :

• Reconnaître des noms, mots et expressions courantes.

• Comprendre des messages simples (cartes postales).

• Suivre des indications brèves et simples.

1. Expression orale

• Se décrire.

• Décrire ce qu’on fait.

• Décrire son lieu d’habitation.

• Décrire avec des phrases simples : les gens et les choses.

• Lire un texte très bref à voix haute.

1. Interaction orale

• Utiliser des expressions élémentaires de salutation et de congé.

• Poser des questions personnelles.

•  Répondre à des questions personnelles.

• Présenter quelqu’un.

• Demander des objets à autrui.

• Parler de la météo.

• Se débrouiller avec les nombres, les quantités, l’argent et l’heure.

1. Expression écrite

• Écrire des textes simples sur soi-même et sur des personnes.

• Écrire une carte postale simple et brève.

• Remplir une fiche d’hôtel ou un formulaire simple.